Sobre o livro: 2014 / O livro que você está segurando fala sobre física de uma nova maneira. A nova abordagem, que pode ser chamada de energética, evita os problemas do ensino convencional de física. Existem dois problemas com o ensino de física clássica. Em primeiro lugar, existe uma tradição secular de ensino da física não como um sistema de conhecimento moderno sobre vários tipos de energia, mas como uma história de observações e descobertas individuais que nem sempre estão relacionadas entre si. O segundo problema decorre do primeiro – redundância de termos. Veja a eletricidade, por exemplo. A eletricidade foi estudada por Ampere, Faraday, Ohm e outros cientistas notáveis. Junto com suas descobertas, conceitos como força eletromotriz, diferença de potencial, tensão e outros termos proprietários entraram na física. É claro que devemos honrar as contribuições dos gênios para a ciência. Mas do ponto de vista da física moderna, estamos falando da mesma quantidade, medida em volts. Para medir estes valores, não são necessários três instrumentos diferentes; um voltímetro é suficiente. Por que os autores modernos ainda fingem que uma criança em idade escolar do século XXI não vê televisão nem conhece um computador? A seção “Eletricidade” tradicionalmente começa com uma história sobre os antigos gregos, que poliam o âmbar com um pano e recebiam faíscas elétricas. Sim, há cem anos isso era novidade para um trabalhador que foi admitido na faculdade operária sem exames. Mas isso não interessa ao aluno moderno que toca guitarra elétrica e monta ele mesmo um amplificador. O curso de física proposto é baseado no conceito de energia, já que a principal tarefa da física é a busca por novos tipos de energia. Todos concordam que a energia não é um vetor. Isso significa que, ao derivar equações, você pode prescindir da álgebra vetorial. Isso torna a física mais compreensível, uma vez que a álgebra comum é muito mais simples que a álgebra vetorial..